低学院的学者

...

无论我们的学生正在挖村里的花园和户外教室,发现蛴螬是第一次,在家庭蒸汽夜设计桥梁,或聊起成为好公民的重要性,在高原的低年级的早期教育专家所教我们的学生创造性的思考。 

我们应用最新的 教学 技术,每个学生都参与
我们认为,针对每个孩子的发展需要一个强大的学术计划是高原的低年级体验的基础。传统的课堂教学必须与设计成与每个学生创新的方法合作伙伴关系发挥作用。我们正在教我们年幼的孩子去思考,规划和理出头绪。我们正在创造真正的思想家。

使用诸如响应教室,电子学档,乐高联盟,蒸汽活动,makerspace,户外花园和edudrones,高原的低年级是学生为中心的教育的最前沿。世界已经渐渐超越记忆随机事实和标准化测试的阶段。今天,它是你如何寻找这些事实,你可以与他们做更多的事情。

我们的学生是世界公民
教育甚至是我们最小的孩子为21世纪要求我们帮助他们实现他们是他们周围的世界公民。无论他们是在参与国际周期间组件,从我们的姊妹学校在肯尼亚,或举办国际交流的学生谁参加我们的中部或上部学校的学生互动,高原的低年级学生获得一个意义上说,世界比其周围大同时获得全球知名度。 

环境教育和保护
学生通过学习在课堂回收和校园周边捡垃圾为他们的学校社区。保护教育渗透到我们在较低的学校课程。无论您对县城保护日本地奶牛场或参加当地的教育农场,他们了解环境教育和保护。

我们的标志性计划
了解更多关于我们的一些低年级的签名方案和倡议的通过点击下面的任何扩展盒: 

我们的老师爱自己的学生

经验丰富,敬业的教师是我们低年级的心脏
在高原,我们的老师爱自己的学生。平均而言,我们低年级的教师一直在高原超过13年,他们都在不断演变,以跟上需求和学生的利益。我们的老师可以自由地塑造自己的经验教训,孩子们和他们的问题,好奇心和关注的利益。我们也致力于在我们的学习中心,以帮助识别潜在的挑战提供学习专家 - 学术和社会 - 以帮助保持学生和轨道类。

我们是我们的LEED的认证为荣低年级

LEED认证的建筑创造了学生健康的环境
较低的学校叫“家”的当代,LEED认证的建筑,其中鲜艳的色彩,自然采光以及众多的“绿色”的特点比比皆是。该设备不仅提供一个健康的环境,而且使学生有学习的绝佳机会一个漂亮的空间。我们提倡的空气,土壤和水的保护,并通过教育促进塑料,铝和白纸回收。回收站和堆肥收藏家是显而易见的无处不在。堆肥散布在学校的花园。

社区服务是关键,一个完整的教育

在较低的学校社区服务
社区服务是一个高原低学校教育的另一个重要组成部分。通过导演委员会,学生收集急需的食品和生活用品为当地慈善机构,如附近的食物银行,应急避难场所,SPCA,先声夺人或鱼。在收集期间,学生和教师讨论需求并提供收藏188金宝手机版慈善机构。其他机会包括家庭服务日每年春季和挖粉色,芬利的绿色大跃进和robohawks自愿捐款。

“响应课堂”带来的日常交往

日常交往的关键是“响应课堂”
同哲说:“当整个学校与社区的感觉注入,社区建设的教室效果增强,”学生从低年级教室响应技术中受益。不仅做班主任的学生每天早晨聚集在一起,互相问候,分享想法,但整个下学校每月收集一次奇尔顿聊天中,他们讨论公民和规则,并应用该科目的书,他们可以在课堂上或将要读现实生活中的场景。在响应教室的一个重要组成部分,越来越参与学生的学习父母。

我们的家庭参与

家长参与是关键
父母是否被邀请到午餐时间在晚上蒸汽类或与会者在客人的读者,家长哥们读者,鼓励家庭是在高原活跃。几年较低的学校学习整合了科学,技术,工程,艺术和数学(蒸汽)的经验加的重视。使用跨学科知识转移计划使学习更具相关性和乐趣。乐高,FOSS,makerspace和edudrone只有少数,我们使用的程序。我们最年轻的学生正在构建电路,设计桥梁和发射火箭!并且,父母得到帮助。

我们独特的乡村花园和户外教室

高原的教室不受墙壁的限制
在奇尔顿村外面回来我们村的花园和户外教室让教师更课堂学习延伸到室外。我们的新君蝶园是为孩子们亲身体验我们的教学在课堂上的最佳方式。他们有机会在这些非传统的环境中学习和参加有意义的体验,同时种植,观察,维持或起草项目。

学者,特殊区域类,体验式学习,类游戏,精彩的课外产品和强调建立角色之间,高原的低年级提供一个全面和实用的方法来,我们提倡的好奇心,激发学习教育。 


关于188金宝手机版

188金宝搏官网app下载是预k以位于弗吉尼亚Warrenton级12独立学校。

在高原,我们知道,每个孩子都是独一无二的。我们的学生获得的学术挑战还支持的,有魅力,友好的环境,他们周围,他们需要找到自己的工具和世界。 学到更多

搭载最终网站